성격은 우리가 살아가는 다양한 삶의 상황에서 인간의 인지, 동기, 행동에 영향을 주는 중요한 요인으로 매우 역동적이고 조직화된 특성이다. 한편, 성격은 사람들을 구별할 수 있는 독특성과 보편성을 동시에 설명하기도 한다. 사람들이 자신의 성격을 관찰하고 이해한다면, 인간관계에서의 갈등해결과 보다 나은 삶의 향상에 도움이 될 수 있다.
본 과목을 통해 성격의 정의와 평가 및 연구방법을 바탕으로 성향적 관점, 정신역동적 관점, 행동 및 사회적 학습 관점, 인본주의적 관점, 인지적 관점으로 성격심리에 대한 다양한 학문적 접근과 연구의 이해를 도모한다. 성격심리 과목의 수강을 통해 인간 성격의 이해를 높이고, 자기 탐색을 할 수 있다. 또한, 과제와 토론을 통해 자신과 타인을 이해하는 방법을 습득하여 활용할 수 있다.

[주교재]
1. 노안영, 강영신(2018), 성격심리학 2판, 학지사.
[부교재 및 기타 참고문헌]
1. 권석만(2017), 인간이해를 위한 성격심리학, 학지사.

• [참고사이트]
• 1. 한국상담심리학회 www.krcpa.or.kr
• 2. 한국상담학회 www.counselors.or.kr

출석률 80% 이상, 상대평가 점수 60점 이상 수료 (실습과목 및 수강인원 10인 이하인 경우 절대평가로 진행됩니다)

• 1. 강의 계획서는 수강 신청 시 미리 열람이 가능하도록 하여 수업에 대한 기대 및 호기심, 수업 동기를 갖도록 하고,
• 강의내용은 강의주제, 학습목표, 세부내용 등을 주차 및 교시별로 기재함
• 2. 과제물은 학기당 1회 부여하며, 강의계획서상 과제물의 주제 및 공지 주차를 반드시 명시함
• 3. 수업방법에는 강의, 토론, 조사 등 해당 학습과목의 성격과 수업내용에 맞게 주차 및 교시별로 기재함
• 4. 다양한 유형의 사전학습 자료을 제공하여 본강의 전 학습에 대한 흥미와 동기를 유발함
• 1) OX 퀴즈 : 간단한 OX퀴즈를 통해 학습자의 사전지식을 확인함
• 2) 핵심문장 : 본강의와 관련된 핵심내용을 문장과 단어형태로 제공함
• 3) 동영상 : 학습 전 다양한 사례 동영상을 통해 사전지식을 습득하도록 함
• 4) 신문기사 및 읽을거리 : 학습내용에 도움이 될만한 사회 이슈 및 논평 등을 신문기사나 칼럼의 형태로 제공함
• 5) 의견나누기 : 주어진 주제 및 질문에 대하여 학습자들 간 자유로운 의견을 공유하도록 하고, 교수자의 의견을 확인할 수 있도록 제공함
• 5. 강의 중반부(6주차) - 학습내용 및 강의이해도 등을 점검하기 위한 퀴즈를 실시하여 평가에 반영함
• 6. 중간 및 기말고사(8, 15주차) - 학습과목의 전반적인 이해에 대한 평가를 실시함
• 7. 과목소개를 통해 주,부교재 등을 소개해주며, 강의일정 및 학습방식 등에 대해서도 구체적으로 설명함
• 8. 학습자들은 학습내용에 대해 자유롭게 질의를 하고, 이를 통해 학습내용에 대한 문의사항 해결 및 심화 학습이 가능하도록 함
• 9. 강의교안과 참고자료 등을 제공하여 학습을 어려워하는 학생들의 수업만족도를 향상시킴