| 1 |
| 1 |
강의명 |
1-1 오리엔테이션 및 청소년문화
|
| 강의 목표 |
※ 과목 소개: 전반적인 강의계획을 설명하고, 학습과정에 대한 소개 및 강의 진행방식 등 설명
1) 강의목표
- 청소년문화 과목 전반에 대한 학습계획을 수립할 수 있다.
- 문화의 개념과 역사적 변화를 설명할 수 있다.
- 문화의 구성요소 및 특성을 설명할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년문화 과목 소개
- 문화의 개념과 역사적 변화
- 문화의 구성요소와 특성
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 문화
- 문화의 특성
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
| 2 |
강의명 |
1-2 변화의 힘, 문화와 문화이론
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년문화이론을 정리할 수 있다.
- 문화이론별 시각을 비교하여 설명할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 문화이론의 이해
- 문화이론
(1) 구조기능론
(2) 갈등론
(3) 체계론
(4) 교환론
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 문화이론
- 변화
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
|
| 2 |
| 1 |
강의명 |
2-1 청소년문화 이해 I
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년기와 청소년문화의 개념을 정리할 수 있다.
- 청소년 집단과 사회집단 간 상호작용을 설명할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년기의 등장
- 청소년문화의 개념
- 청소년 집단과 사회집단 간 상호작용
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 청소년문화
- 하위문화
- 청소년 집단
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
| 2 |
강의명 |
2-2 청소년문화 이해 II
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년문화 연구의 흐름을 설명할 수 있다.
- 청소년문화의 특성을 정의할 수 있다.
- 청소년문화의 구성요소를 설명할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년문화 연구
- 청소년문화의 특성
- 청소년문화의 구성요소
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 청소년기
- 문화상대주의
- 청소년문화 구성요소
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
|
| 3 |
| 1 |
강의명 |
3-1 청소년과 사회환경 I
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 시대적 환경과 청소년을 설명할 수 있다.
- 한국사회 변화와 그에 따른 청소년의 삶의 변화를 설명할 수 있다.
- 현대사회 청소년기의 특성을 정리할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 시대적 사회환경과 청소년
- 한국사회 변화와 청소년
- 현대사회 청소년기의 특성
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 현대사회
- 청소년 유예기
- 청소년기 특성
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
| 2 |
강의명 |
3-2 청소년과 사회환경 II
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년과 가족 관계를 설명할 수 있다.
- 청소년과 학교환경의 관계를 설명할 수 있다.
- 청소년과 지역사회의 관계를 설명할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년과 가정
- 청소년과 학교환경
- 청소년과 지역사회
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 가족체계
- 또래관계
- 지역사회
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
|
| 4 |
| 1 |
강의명 |
4-1 청소년과 또래, 학교문화 I
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 학교의 제도적, 문화적 특성을 설명할 수 있다.
- 학교생활과 학교문화의 실상을 서술할 수 있다.
- 또래집단의 특성을 설명할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 학교의 특성
- 학교생활과 학교문화
- 또래집단의 특성
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 학교
- 학교조직(구조)
- 학생문화의 특성
5) 퀴즈
6) 학습정리
[과제주제 공지]
청소년기 ‘디지털 리터러시’ 함양은 왜 중요할까요? 청소년 대중문화 수용과 연관하여 설명하십시오.
※ 위 과제 주제는 변경될 수 있으며, 확정된 과제 주제 및 구체적인 내용은 4주차에 [과제]메뉴에서 확인하시기 바랍니다.
|
| 2 |
강의명 |
4-2 청소년과 또래, 학교문화 II
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 학교폭력을 이해하고, 그 특징을 설명할 수 있다.
- 학교폭력의 실태를 서술할 수 있다.
- 청소년의 바람직한 학교문화와 또래문화를 형성하기 위한 바람직한 지원 방안을 서술할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 학교폭력의 이해와 특징
- 학교폭력의 실태
- 청소년의 바람직한 학교문화 및 또래문화 형성을 위한 과제
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- 의견나누기
4) 키워드
- 친구
- 또래
- 학교폭력
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
|
| 5 |
| 1 |
강의명 |
5-1 대중문화와 사이버문화 I
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 대중문화의 개념과 특징을 설명할 수 있다.
- 대중문화의 발달과정과 그 의미를 서술할 수 있다.
- 사이버 공간의 문화적 특징을 나열할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 대중문화의 개념과 특징
- 삶과 대중문화 간 관계
- 사이버 공간의 문화적 특징
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 매스컬쳐
- 파퓰러컬쳐
5) 퀴즈
6) 학습정리
[토론주제 공지]
|
| 2 |
강의명 |
5-2 대중문화와 사이버문화 Ⅱ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년의 삶에 대한 대중문화의 긍정적 기능과 부정적 영향력을 설명할 수 있다.
- 청소년의 대중문화 수용 현상을 분석할 수 있다.
- 청소년의 사이버문화를 분석하고 향후 방안을 마련할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년과 대중문화 간 관계에서 매체의 역할
- 대중문화와 사이버 공간 이용 실태
- 청소년의 바람직한 대중문화와 사이버문화 수용을 위한 과제
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- 의견나누기
4) 키워드
- 매체
- 디지털 리터러시
- 디지털 세대
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
|
| 6 |
| 1 |
강의명 |
6-1 청소년 언어문화 Ⅰ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 언어의 개념과 기능을 구분할 수 있다.
- 청소년 언어문화의 실태를 정리할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 언어의 개념과 기능
- 청소년 언어문화 실태
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 음성언어
- 문자언어
- 언어의 상징성
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
| 2 |
강의명 |
6-2 청소년 언어문화 Ⅱ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년 언어문화의 특성을 설명할 수 있다.
- 청소년의 바람직한 언어문화를 형성하기 위한 방안을 서술할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년 언어문화 특성
- 청소년의 바람직한 언어문화 형성을 위한 과제
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- 의견나누기
4) 키워드
- 은어
- 공적 의사소통
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
|
| 7 |
| 1 |
강의명 |
7-1 청소년 자기표현 문화 Ⅰ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년의 자기표현 개념 및 양식을 설명할 수 있다.
- 청소년기 의복행동 요인, 교복변형 행동 등 의복문화와 교복문화를 구분할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년기 자기표현 개념 및 양식
- 청소년의 의복문화, 교복문화
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 자기표현
- 구별짓기
- 의복행동
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
| 2 |
강의명 |
7-2 청소년 자기표현 문화 Ⅱ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년의 화장 문화를 서술할 수 있다.
- 청소년 자기표현 문화의 문제와 긍정적 발전방안을 설명할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년의 화장 문화
- 청소년 자기표현 문화의 문제 및 발전방안
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- 의견나누기
4) 키워드
- 문화생산
- 문화소비
- 문화재창조
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
|
| 8 |
|
| 9 |
| 1 |
강의명 |
9-1 청소년 소비문화 Ⅰ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 현대사회에서 소비의 의미를 설명할 수 있다.
- 소비문화 역사와 변화과정을 정리할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 현대사회 소비의 의미
- 소비문화의 역사
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 소비사회
- 포드주의
- 소비자사회화
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
| 2 |
강의명 |
9-2 청소년 소비문화 Ⅱ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년 소비 현황 및 영향요인을 분석할 수 있다.
- 소비에 대한 관점과 청소년의 소비문화를 설명할 수 있다.
- 청소년 소비문화의 문제점과 바람직한 청소년 소비문화 형성을 위해 필요한 노력을 설명할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년 소비 현황 및 영향요인
- 소비에 대한 관점과 청소년 소비문화
- 청소년 소비문화 문제점 및 과제
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 상품미학
- 사용가치
- 기호가치
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
|
| 10 |
| 1 |
강의명 |
10-1 청소년기 여가문화 Ⅰ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년기 관점 변화와 여가의 개념 및 기능을 설명할 수 있다.
- 청소년기 여가 필요성을 분석할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년기 관점 변화
- 여가의 개념과 기능
- 청소년기 여가 필요성
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- 의견나누기
4) 키워드
- 전인적 성장
- 아노미적 여가
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
| 2 |
강의명 |
10-2 청소년기 여가문화 Ⅱ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년기 여가 현황을 분석할 수 있다.
- 바람직한 청소년 여가문화 형성을 위해 필요한 노력을 설명할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년기 여가 현황
- 청소년 여가의 문제점 및 개선방안
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- 의견나누기
4) 키워드
- 여가 인프라
- 여가 수준
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
|
| 11 |
| 1 |
강의명 |
11-1 청소년 성문화 Ⅰ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 성의 개념을 설명할 수 있다.
- 청소년기 발달에 따른 성 심리 형성을 분석할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 성과 성문화
- 청소년기 발달과 성
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 젠더
- 섹슈얼리티
- 신체상
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
| 2 |
강의명 |
11-2 청소년 성문화 Ⅱ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년기 성의식 및 성행동을 설명할 수 있다.
- 하위문화로서 청소년 성문화 정립이 필요한 사회적 요구를 분석할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년 성의식
- 성행동 개념 및 현황
- 사회적 변화와 성문화의 변화
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 성의식
- 성행동
- 대안적 정서공동체
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
|
| 12 |
| 1 |
강의명 |
12-1 청소년 참여문화 Ⅰ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년 참여의 개념을 설명할 수 있다.
- 청소년 참여의 배경과 정의를 설명할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년 참여의 개념
- 청소년 참여의 등장 배경 및 정의
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- 읽기자료
4) 키워드
- 참여
- 참여활동 분류
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
| 2 |
강의명 |
12-2 청소년 참여문화 Ⅱ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년 참여 활성화 정책을 분석할 수 있다.
- 시민으로서 청소년의 참여에 대한 필요성을 설명할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년 참여 현황과 청소년 참여 활성화 정책
- 청소년 참여의 확장과 시민으로서 청소년의 참여
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 청소년참여위원회
- 청소년운영위원회
- 청소년특별회의
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
|
| 13 |
| 1 |
강의명 |
13-1 청소년문화 관련 정책 Ⅰ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 국가 및 지방자치단체의 청소년문화 지원현황과 특징을 설명할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년문화 정책
- 청소년문화지원 현황과 특징
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- OX퀴즈
4) 키워드
- 청소년문화활동
- 문화예술정책
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
| 2 |
강의명 |
13-2 청소년문화 관련 정책 Ⅱ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년문화에 대한 국가 및 지방자치단체의 관점을 분석할 수 있다.
- 청소년문화 정책 및 사업의 보완점을 서술할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년문화에 대한 국가 및 지방자치단체의 관점
- 청소년문화 정책 및 사업의 보완점
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- 의견나누기
4) 키워드
- 문화의 민주화
- 문화민주주의
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
|
| 14 |
| 1 |
강의명 |
14-1 청소년문화 전망 Ⅰ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년문화를 둘러싼 환경변화를 분석할 수 있다.
- 청소년문화의 중요성을 설명할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 환경변화에 따른 청소년세대 미래 전망
- 청소년문화의 중요성
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- 의견나누기
4) 키워드
- 인구구조
- 사회적 지위
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
| 2 |
강의명 |
14-2 청소년문화 전망 Ⅱ
|
| 강의 목표 |
1) 강의목표
- 청소년이 주체가 되는 청소년문화 형성에 필요한 사회 전반의 노력이 무엇인지 설명할 수 있다.
2) 강의세부내용
- 청소년문화 정립을 위한 사회적 노력
|
1) 동영상 강의: 교수자 얼굴 위주 촬영, PPT 슬라이드, 디지털 판서
2) 학습자료
- 강의교안, 음성파일(mp3), 보충학습자료
3) 사전학습
- 의견나누기
4) 키워드
- 생애 역량
- 포괄적 교육
5) 퀴즈
6) 학습정리
|
|
| 15 |
|