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강의명 |
1-1. 오리엔테이션 및 학습의 정의
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 학습심리학 과목 전반에 대한 학습계획을 세울 수 있다.
- 학습의 정의와 역사에 대해 설명할 수 있다.
- 학습자를 보는 관점과 학업문제요인에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 학습심리학 과목 소개
- 학습의 정의
- 학습의 역사
- 학습과 학습자를 보는 관점
- 학업문제
- 학업문제요인
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
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| 2 |
강의명 |
1-2. 학습에 관한 연구방법 및 이론개괄
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 학습에 관한 연구방법들에 대해 설명할 수 있다.
- 학습에 대한 다양한 이론에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 학습에 관한 연구방법
- 학습이론 개괄
- 학습과 뇌
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 학습의 정의
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 다양한 연구방법론
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| 1 |
강의명 |
2-1. 파블로브식 조건형성의 정의
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 파블로브식 조건형성의 정의를 내릴 수 있다.
- 파블로브식 조건형성 정리에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 파블로브식 조건형성
- 고순위 조건형성
- 조건반응의 소거
- 자발적 회복
- 파블로브식 조건형성 정리
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① 읽기자료
파블로브식 조건형성실험
4) 심화학습
① 읽기자료
조건형성의 법칙
학습의 원리
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| 2 |
강의명 |
2-2. 파블로브식 학습에 영향을 주는 변인
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 파블로브식 학습에 영향을 주는 변인에 대해 설명할 수 있다.
- 조건 반응의 소거에 대해 설명할 수 있다.
- 조건형성의 이론에 대하여 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 파블로브식 학습에 영향을 주는 변인
- 조건반응의 소거
- 조건형성의 이론
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 고순위조건형성
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 조건반응의 소거
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| 3 |
| 1 |
강의명 |
3-1. 파블로브식 조건형성과 학습의 응용(1)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 파블로브식 조건형성에 대하여 정리할 수 있다.
- 파블로브식 조건형성의 학습응용 중 공포에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 파블로브식 학습의 응용
(1) 파블로식 조건형성
(2) 파블로식 학습의 응용
(3) 공포
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 파블로브식 학습에 영향을 주는 변인
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 학습심리학에서의 공포
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| 2 |
강의명 |
3-2. 파블로브식 조건형성과 학습의 응용(2)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 파블로식 조건형성의 학습응용의 여러 종류에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 파블로식 학습의 응용
(1) 편견
(2) 광고
(3) 성도착증
(4) 맛 혐오
(5) 면역기능
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 파블로브식 조건형성
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 파블로브식 학습의 응용
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| 1 |
강의명 |
4-1. 조작적 강화
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 조작적 강화의 개념과 Thorndike의 연구를 연결 지을 수 있다.
- 조작적 학습과 파블로브식 학습을 비교할 수 있다.
- 일차 강화물과 이차 강화물의 차이를 구분할 수 있다.
2. 세부내용
- Thorndike의 연구
- 조작적 강화
- 불연속 시행 절차와 자유조작적 절차
- 조작적 학습과 파블로브식 학습의 비교
- 일차 강화물과 이차 강화물
- 조성과 연쇄짓기
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 파블로브식 조건형성
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 파블로브식 조건형성과 조작적 학습
5) 과제주제 공지
학습심리학의 고전적 조건형성 및 조작적 조건형성과 관련된 실험 3개를 요약하여 작성하세요.
※ 위에 과제 주제는 변경될 수 있으며, 확정된 과제 주제 및 구체적인 내용은 4주차에 [과제]메뉴에서 확인하시기 바랍니다.
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강의명 |
4-2. 강화에 영향을 미치는 변인
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 조작적 강화에 영향을 미치는 변인들에 대해 설명할 수 있다.
- 소거의 특징과 강화에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 강화에 영향을 미치는 변인
- 강화된 행동의 소거
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 조작적 강화의 정의
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 조작적 강화에 미치는 영향
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| 1 |
강의명 |
5-1. 조작적 처벌
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 조작적 처벌의 종류를 나열할 수 있다.
- 처벌에 영향을 주는 변인에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 조작적 처벌
- 처벌에 영향을 주는 변인들
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 조작적 강화
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 조작적 처벌
5) 토론주제 공지
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강의명 |
5-2. 처벌의 문제점
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 처벌의 문제점에 대해 설명할 수 있다.
- 처벌에 대한 대안들의 차이를 구분할 수 있다.
2. 세부내용
- 처벌의 문제점
- 처벌에 대한 대안
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 조작적 처벌과 영향을 주는 변인
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 조작적 처벌의 단점
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강의명 |
6-1. 조작적 학습의 활용(1)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 자기자각과 자기통제에 대해 설명할 수 있다.
- 언어행동과 통찰적 문제해결 및 창의성에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 자기자각
- 자기통제
- 언어행동
- 통찰적 문제해결
- 창의성
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 자기자각의 의미는 무엇인가?
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 자기자각과 자기통제의 관계
5) 수시평가 실시
① 퀴즈 5문항 : 3배수 문제은행에서 무작위 추출
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| 2 |
강의명 |
6-2. 조작적 학습의 활용(2)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 미신과 학습된 무기력에 대해 설명할 수 있다.
- 망상과 환각, 자해행동에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 미신
- 학습된 무기력
- 망상과 환각
- 자해행동
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 학습된 무기력의 예시
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 조작적 학습 활용의 예시
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강의명 |
7-1. 강화계획의 종류
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 단순 강화계획에 대해 설명할 수 있다.
- 간헐적 강화계획에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 단순 강화계획
- 간헐적 강화계획
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 조작적 강화의 의미
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 강화계획의 종류
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| 2 |
강의명 |
7-2. 강화계획의 응용
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 복합계획에 대해 설명할 수 있다.
- 강화계획의 응용에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 복합계획
- 강화계획의 응용
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 강화계획의 종류
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 강화계획의 응용한 사례
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학습심리학 중간고사 : 2023-09-01 (금) 00:00 ~ 2023-09-04 (월) 16:59
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강의명 |
9-1. 대리학습
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 대리학습의 기본절차와 조건 형성에 대해 설명할 수 있다.
- 대리 조작적 학습에 대해 설명할 수 있다.
- 대리학습과 모방의 관계에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 대리학습의 기본절차
- 대리 파블로브식의 조건 형성
- 대리 조작적 학습
- 대리학습 vs 모방
- 모방 일반화
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 모방은 무엇인가?
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 대리학습의 기본절차
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| 2 |
강의명 |
9-2. 대리학습과 변인
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 대리학습에 영향을 미치는 변인들에 대해 설명할 수 있다.
- 대리학습의 이론을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 대리학습에 영향을 미치는 변인들
- 대리학습의 이론
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 대리학습과 모방의 차이
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 대리학습에 영향을 미치는 변인
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| 1 |
강의명 |
10-1. 대리학습 응용
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 대리학습의 응용분야에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 식량 구하기
- 범죄와 텔레비전
- 공포증의 치료
- 대리학습
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 대리학습의 정의
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 대리학습의 응용
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| 2 |
강의명 |
10-2. 일반화
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 일반화의 정의에 대해 설명할 수 있다.
- 일반화 기울기를 그릴 수 있다.
- 의미 일반화의 정의와 소거와 처벌에 뒤따르는 일반화에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 일반화
- 일반화 기울기
- 의미 일반화
- 소거와 처벌에 뒤따르는 일반화
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 대리학습의 응용
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 일반화의 정의와 소거
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| 1 |
강의명 |
11-1. 변별과 자극통제
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 변별의 정의에 대해 설명할 수 있다.
- 변별훈련의 방법에 대해 설명할 수 있다.
- 자극통제에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 변별
- 변별훈련
- 연속절차, 동시절차, MTS 절차
- 무오류 변별학습
- 차별적 결과 효과
- 자극통제
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 일반화의 의미
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 변별의 정의와 변별훈련
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| 2 |
강의명 |
11-2. 일반화와 변별의 응용
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 일반화와 변별을 응용한 여러 사례에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 개념 형성
- 심적 회전
- 금연의 실패
- 실험 신경증
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 변별훈련이란 무엇인가?
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 변별과 일반화의 응용
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| 1 |
강의명 |
12-1. 동기의 기원과 결정인자
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 동기의 여러 결정인자에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 동기의 기원과 결정인자(호기심과 흥미, 목표와 목표지향성, 자기효능신념)
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 동기란 무엇인가?
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 학습동기의 결정인자는 무엇인가?
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| 2 |
강의명 |
12-2. 동기와 자기조절
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 계속동기와 자기조절의 관계에 대해 설명할 수 있다.
- 자기조절 과정과 동기설계의 모형에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 계속동기와 자기조절
- 자기조절 과정
- 동기설계의 모형
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 학습동기과 자기효능신념
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 동기와 자기조절
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강의명 |
13-1. 집중 능력과 ADHD
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 집중 능력의 다차원적 요소들에 대해 설명할 수 있다.
- 주의력 결핍 과잉행동 장애에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 집중 능력의 다차원적인 요소
- 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 집중과 ADHD
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 주의력결핍과잉행동장애란
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강의명 |
13-2. 측정 및 장애 진단
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 주의력 결핍 과잉행동 장애와 다른 정신과적 장애들의 공존에 대해 설명할 수 있다.
- 측정과 장애의 진단에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 주의력 결핍 과잉행동 장애와 다른 정신과적 장애들의 공존
- 측정
- 장애의 진단 및 치료
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 주의력 결핍 과잉행동 장애란
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 주의력 결핍 과잉행동 장애를 측정하는 법
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| 1 |
강의명 |
14-1. 정보처리이론과 스키마
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 정보처리체계의 개관과 단계에 대해 설명할 수 있다.
- 정보처리이론과 스키마이론에 대해 설명할 수 있다
2. 세부내용
- 정보처리체계의 개관 및 단계
- 감각기억
- 선택적 주의
- 작용기억, 장기기억
- 스키마의 본질과 습득
- 스키마이론과 수업
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 기억의 종류
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 스키마의 정의
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| 2 |
강의명 |
14-2. 상황인지와 망각
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 상황인지의 본질과 수업에 주는 의미에 대해 설명할 수 있다.
- 망각의 정의와 측정방법, 그리고 망각에 영향을 미치는 변인들에 대해 설명할 수
있다.
2. 세부내용
- 상황인지의 본질
- 지각의 생태심리학
- 상황인지이론의 추구
- 상황인지의 과정
- 상황인지가 수업에 주는 함의
- 망각의 정의와 측정
- 망각에 영향을 미치는 변인
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
제목 : 기억의 종류
4) 심화학습
① 핵심문장
제목 : 상황인지와 망각
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학습심리학 기말고사 : 2023-10-20 (금) 00:00 ~ 2023-10-23 (월) 16:59
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