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강의명 |
1-1. 오리엔테이션 및 생활지도와 학교상담의 필요성
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 생활지도와 상담 과목 전반에 대한 학습계획을 세울 수 있다.
- 생활지도를 위한 학교 문제 등을 파악하고 학교상담의 필요성과 당면하는 문제와
대처방안을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 생활지도와 상담 과목 소개
- 학교폭력 문제의 심각성과 학업 및 진학 스트레스
- 인터넷 / 스마트폰 / 게임 중독
- 체벌금지 및 훈육방법의 변화
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 교수님 인터뷰
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강의명 |
1-2. 생활지도와 학교상담의 역사 및 윤리
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 생활지도와 학교상담의 역사를 서술할 수 있다.
- 생활지도를 위한 담당교사의 자세와 역량을 제시할 수 있다.
- 학교상담 윤리와 윤리적인 딜레마 상황을 점검하고 대처방안을 탐구할 수 있다.
2. 세부내용
- 생활지도와 학교상담의 역사
- 생활지도 담당교사의 자세와 역량
- 학교상담 윤리
- 윤리적 딜레마 대처방안
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제: 학교상담과 성인 상담의 근본 원리는 다르다.
ㆍ정답: X
ㆍ해설: 기본원리는 같으며, 다만 고민의 주제가 다를 수는 있다.
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| 2 |
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강의명 |
2-1. 학교상담의 개념과 목표 및 모형
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 학교상담의 개념을 설명할 수 있다.
- 학교상담의 목표를 알아보고, 모형을 통해 학교상담 서비스를 종합적으로 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 학교상담의 개념
- 학교상담의 목표와 영역
- 학교상담의 모형
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제: 학교상담의 목표는 정상과 이상을 구분하는 것이 1차 목표이다.
ㆍ정답: X
ㆍ해설: 고민과 적응문제를 해결하고 도움을 주는 것이 1차 목표다.
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| 2 |
강의명 |
2-2. 학교상담의 내용
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 학교에서 이루어지는 상담과 자문, 조정활동과 교실수업을 구조화하여 적용할 수 있다.
2. 세부내용
- 상담과 자문
- 조정과 교실수업
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제: 학교 상담은 교실과 상담실 중 상담실에서만 적용해야 한다.
ㆍ정답: X
ㆍ해설: 상담은 장소를 구분하지 않고 적용가능하다.
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강의명 |
3-1. 정신분석이론
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 상담이론인 정신분석이론의 개념과 원리를 이해하고 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 정신분석이론의 주요개념
- 정신분석이론의 상담과정과 기법
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제: 정신분석은 인간의 무의식을 의식보다 중요하게 평가한다.
ㆍ정답: O
ㆍ해설: 정신분석은 의식, 전의식, 무의식 중에서 무의식을 가장 중시한다.
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강의명 |
3-2. 인간중심이론과 행동주의이론
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 상담이론인 인간중심이론의 개념과 원리를 이해하고 설명할 수 있다.
- 상담이론인 행동주의이론의 개념과 원리를 이해하고 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 인간중심이론의 주요개념
- 인간중심이론의 상담과정과 기법
- 행동주의이론의 주요개념
- 행동주의이론의 상담과정과 기법
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제: 인간중심이론은 인간의 의지를 중시한다.
ㆍ정답: O
ㆍ해설: 인본주의, 인간중심이론은 인간의 무의식보다 자유 의지를 중시한다.
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강의명 |
4-1. 합리적 정서행동이론
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 상담이론인 합리적 정서행동이론의 개념과 원리를 이해하고 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 합리적 정서행동이론의 주요개념
- 합리적 정서행동이론의 상담과정과 기법
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제: 합리적 정서행동이론은 인간의 합리적 능력을 인정한다.
ㆍ정답: O
ㆍ해설: 합리적 정서행동이론은 인간의 합리적 문제해결 능력을 전제로 한다.
4) 과제주제 공지
프로이트의 발달이론에 따라 자신의 발달 단계를 설명하시오.
※ 위에 과제 주제는 변경될 수 있으며, 확정된 과제 주제 및 구체적인 내용은 4주차에 [과제]메뉴에서 확인하시기 바랍니다.
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강의명 |
4-2. 게슈탈트이론과 해결중심이론
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 상담이론인 게슈탈트이론의 개념과 원리를 이해하고 설명할 수 있다.
- 상담이론인 해결중심이론의 개념과 원리를 이해하고 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 게슈탈트이론의 주요개념
- 게슈탈트이론의 상담과정과 기법
- 해결중심이론의 주요개념
- 해결중심이론의 상담과정과 기법
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제: 게슈탈트의 의미는 전체 형태를 의미한다.
ㆍ정답: O
ㆍ해설: 게슈탈트는 부분보다는 전체를 의미한다.
4) 토론주제 공지
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| 1 |
강의명 |
5-1. 개인상담의 의미와 원리 및 과정
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 개인상담의 정의와 목표, 필요한 능력을 파악하고 개인상담에서의 상담윤리를 설명할 수 있다.
- 상담자와 내담자의 관계기반을 이해하고 개인상담 관계형성에 대하여 설명할 수 있다.
3. 세부내용
- 개인상담의 정의
- 개인상담에서의 상담윤리
- 개인상담의 원리
- 개인상담의 과정
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제: 상담의 가장 첫 번째 심리적 공감 형성을 라포르하고 한다.
ㆍ정답: O
ㆍ해설: 라포르(rapport)는 상담의 심리적 공감 형성 단계를 의미한다.
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강의명 |
5-2. 개인상담의 기법
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 개인상담의 기법을 파악하고 상담관계형성에 적용하는 방법 등을 파악할 수 있다.
2. 세부내용
- 관심기울이기, 경청
- 명료화, 재진술, 반영하기
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제: 상담은 말하는 것보다 경청하는 것이 더 중요하다.
ㆍ정답: O
ㆍ해설: 관점에 따라 다를 수 있지만 상담가의 말보다 상담가의 경청이 더 효율적일 때가 많다.
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| 1 |
강의명 |
6-1. 집단상담의 기초와 역동 및 과정
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 청소년의 생활문제에 관한 올바른 이해를 위한 집단상담의 개념을 이해하고
집단상담자의 자질을 파악할 수 있다.
- 집단상담의 역동과 발달단계를 살펴보고 집단상담의 기법을 분석할 수 있다.
2. 세부내용
- 집단상담의 정의
- 집단상담자의 자질과 특성
- 집단상담의 역동과 발달단계
- 집단상담의 기법
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제: 집단상담과 개인상담의 역동은 다르다.
ㆍ정답: O
ㆍ해설: 개인과 집단의 역동성과 상호작용은 다르다.
4) 수시평가 실시
① 퀴즈 5문항 : 3배수 문제은행에서 무작위 추출
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강의명 |
6-2. 구조화프로그램
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 생활지도현장에서 유용한 구조화프로그램의 의미를 파악하고 그 실제적인 활동들을 적용할 수 있다.
2. 세부내용
- 구조화프로그램의 의미
- 구조화프로그램의 실제
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제: 상담은 구조화할 수 없다.
ㆍ정답: X
ㆍ해설: 상담은 유형에 따라 구조화해서 접근할 수 있다.
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강의명 |
7-1. 구조화된 검사와 투사검사
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 학생들의 정확한 이해를 위한 구조화된 검사의 유형을 이해하고 다양한 검사를
적용할 수 있다.
- 개인의 독특한 심리적 특성을 측정하기 위한 투사검사의 유형을 이해하고 다양한
검사를 적용할 수 있다.
2. 세부내용
- 지능검사, 적성검사
- 성취검사, 흥미검사, 객관적 성격검사
- 로샤검사, 집-나무-사람그림검사
- 주제통각검사, 문장완성검사
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제: 심리검사는 구조화 검사와 비구조화 검사가 있다.
ㆍ정답: O
ㆍ해설: 심리검사는 구조화된 검사와 비구조화된 검사로 구분해서 접근한다.
|
| 2 |
강의명 |
7-2. 비표준화 기법
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 구조화된 표준화 검사방법 외에 적용되는 비표준화 기법인 관찰법과 면접법을
이해하고 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 관찰법
- 면접법
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제: 비표준화 검사는 비구조화 검사라고 볼 수 있다.
ㆍ정답: O
ㆍ해설: 표준화검사는 구조화검사, 비표준화 검사는 비구조화 검사라고 이해하면 된다.
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| 8 |
| 1 |
강의명 |
생활지도와상담
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| 강의 목표 |
중간고사
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1) 27문제 출제
[객관식 22문제]
[주관식 5문제]
2) 문제 출제 범위 ㆍ1~7주차
3) 시험시간
① 60분 부여
(장애인의 경우 증빙서류
확인 후 90분 부여)
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| 1 |
강의명 |
9-1. 학업발달의 문제
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 학생들이 경험하고 있는 문제의 유형을 파악하고 구성요소에 따른 학업상담
전략을 수립할 수 있다.
2. 세부내용
- 학업발달의 문제유형
- 학업발달의 구성요소
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
원고 작성 준비 중
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| 2 |
강의명 |
9-2. 청소년기 정서 특징 및 문제
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 청소년기의 발달단계에서 나타나는 독특한 정서와 자아개념을 이해하고 청소년기
정서특징을 설명할 수 있다.
- 청소년기 정서문제인 분노와 우울, 그리고 시험불안을 파악하여 문제예방과
치료에 대해 제시할 수 있다.
2. 세부내용
- 청소년기의 독특한 정서
- 청소년기의 자아개념
- 분노
- 우울
- 시험불안
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
원고 작성 준비 중
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| 10 |
| 1 |
강의명 |
10-1. 진로상담의 의미와 이론적 접근
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 진로상담의 개념과 개인의 특성에 알맞은 진로지도의 목표를 설정하고 설명할 수
있다.
- 학생의 진로관련 행동을 설명하는 진로상담의 주요이론을 이해하고 적용할 수
있다.
2. 세부내용
- 진로상담의 정의
- 진로상담의 목표
- 특성요인이론, 욕구이론, 성격이론
- 발달이론, 사회학습이론, 진로의사결정이론
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
원고 작성 준비 중
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| 2 |
강의명 |
10-2. 진로상담의 실제
|
| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 학생에 대한 이해를 바탕으로 적합한 진로를 계획하고 진로발달기회와 더불어
자기이해를 도모하고 적용할 수 있다.
2. 세부내용
- 진로상담의 일반적 절차
- 학교급별 진로상담
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
원고 작성 준비 중
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| 1 |
강의명 |
11-1. 중독의 이해
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 아동청소년기에 나타나는 중독의 개념을 이해하고 중독의 원인을 파악할 수 있다.
2. 세부내용
- 중독의 개념
- 중독의 원인
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
원고 작성 준비 중
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| 2 |
강의명 |
11-2. 인터넷중독의 이해와 상담
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 인터넷중독을 이해하고 인터넷중독 기준을 바탕으로 유형과 과정을 분석할 수 있다.
- 인터넷중독을 상담과 연결하여 개인상담과 집단상담 및 부모상담의 진행여부를 구분할 수 있다.
2. 세부내용
- 인터넷중독의 개념
- 인터넷중독의 유형과 과정
- 인터넷중독의 개인상담과 집단상담
- 인터넷중독의 부모상담과 교육
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
원고 작성 준비 중
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| 1 |
강의명 |
12-1. 학교폭력과 참여자의 이해
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 학교폭력의 개념과 유형을 알아보고, 그 원인을 심리적 원인과 가정적요인,
학교요인 등으로 분석할 수 있다.
- 학교폭력 참여자를 이해하기 위하여 학교폭력 가해학생과 피해학생의 특징을
비교하여 알아보고 주변인의 유형에 따른 행동반응을 분석할 수 있다.
2. 세부내용
- 학교폭력의 개념
- 학교폭력의 원인
- 학교폭력 가해학생의 특징
- 학교폭력 피해학생의 특징
- 학교폭력 주변인의 특징
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
원고 작성 준비 중
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| 2 |
강의명 |
12-2. 학교폭력에 대한 개입 전략
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 학교폭력에 대한 개입으로 학교폭력 예방 활동과 더불어 효과적인 대응 절차를 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 학교폭력 예방 활동
- 학교폭력 대응 절차
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
원고 작성 준비 중
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| 1 |
강의명 |
13-1. 청소년 정신병리의 이해
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 신체적, 심리적, 정서적 변화를 겪는 청소년의 정신병리를 이해하고 발달과정을
분석할 수 있다.
2. 세부내용
- 청소년 정신병리 이해를 위한 접근
- 발달과정에 따른 청소년 정신병리의 이해
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
원고 작성 준비 중
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| 2 |
강의명 |
13-2. 청소년의 정신병리
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 청소년의 대표적 정신병리인 학습장애와 ADHD의 증상과 원인을 파악하고 이를
상담과 연결하여 설명할 수 있다.
- 청소년의 대표적 정신병리인 품행장애와 불안장애, 우울장애, 틱장애의 증상과
원인을 파악하고 이를 상담과 연결하여 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 학습장애
- ADHD
- 품행장애, 불안장애
- 우울장애, 틱장애
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
원고 작성 준비 중
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| 1 |
강의명 |
14-1. 상담의뢰와 과정
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 청소년기에 나타나는 발달적 문제와 관련된 상담의뢰의 중요성을 알아보고,
이에 대한 상담자 역할을 적용할 수 있다.
- 청소년 내담자 의뢰를 위한 단계를 파악하고 부모의 이해와 협조로 이루어지는
부모상담을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 상담의뢰의 중요성과 역할
- 의뢰과정의 단계
- 청소년 내담자 의뢰를 위한 상담
- 청소년 내담자 의뢰를 위한 부모상담
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
원고 작성 준비 중
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| 2 |
강의명 |
14-2. 의뢰기관의 유형과 지원 방안
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 의뢰기관을 유형별로 알아보고 청소년 내담자를 심리ㆍ정서적으로 지원하는 방안을 모색할 수 있다.
2. 세부내용
- Wee 클래스 / 센터 / 스쿨
- 청소년상담복지센터, 정신건강증진센터, 청소년수련관
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
원고 작성 준비 중
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| 1 |
강의명 |
생활지도와상담
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| 강의 목표 |
기말고사
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1) 27문제 출제
[객관식 22문제]
[주관식 5문제]
2) 문제 출제 범위
ㆍ9~14주차
3) 시험시간
① 60분 부여
(장애인의 경우 증빙서류
확인 후 90분 부여)
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