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강의명 |
1-1. 사회심리학의 정의와 과목 오리엔테이션
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 사회심리학 과목 전반에 대한 학습계획을 세울 수 있다.
- 인간의 사회적 행동 - 사회심리학이 어떤 분야인지 설명할 수 있다.
- 사회심리학 수업을 통해 학습하게 될 사회심리학의 연구 주제에 대해 설명할 수
있다.
2. 세부내용
- 사회심리학 과목 소개
- 사회심리학의 정의 및 영역
- 사회심리학의 연구 주제
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 교수님 인터뷰
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강의명 |
1-2. 사회심리학의 역사와 문화
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 사회심리학의 역사에 대해 서술할 수 있다.
- 사회심리학과 문화의 관계를 제시할 수 있다.
2. 세부내용
- 사회심리학의 역사
- 사회심리학과 문화
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제 : 사회심리학의 타당한 연구를 위해서는 문화적 요인들을 함께 고려해야 한다.
ㆍ정답 : O
ㆍ해설 : 사회심리학에서 한 걸음 더 나아가 사회적 행동에 있어 문화적 요인을 고려한 문화심리학적 연구가 필요하다.
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| 1 |
강의명 |
2-1. 사회생활과 자아개념(1)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 자아(또는 자기, ego, self)의 개념과 구조에 대해 설명할 수 있다.
- 사회생활에서 자아의 일반적인 기능과 역할에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 자아의 정의와 구조
- 자아의 기능
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제 : 자아란 ‘나는 어떤 사람인가?’라는 자기지각과 평가를 의미한다.
ㆍ정답 : O
ㆍ해설 : 자아(자기, self)란 개인이 갖고 있는 내면적, 외현적 특성과 그에 대한 자기의 관념을 포함한 것으로 지속성과 순간성을 모두 지니고 있는 역동적인 개념이다.
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| 2 |
강의명 |
2-2. 사회생활과 자아개념(2)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 문화권에 따른 자아(자기)개념의 차이점을 제시할 수 있다.
- 사회생활에서 자신의 인상관리 및 타인에 대한 자기 제시의 방식을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 문화권에 따른 자아의 이해
- 자아(자기)의 인상관리와 자기 제시
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제 : 서구 개인주의 문화권은 독립된 자아가 강조되고, 동양의 집단주의 문화권은 상호의존적 자아가 강조된다.
ㆍ정답 : o
ㆍ해설 : 자아개념은 개인이 속한 문화적 가치의 영향을 받는다. 문화심리학자 마커스에 따르면, 서구 개인주의 문화권은 독립된 자아가 강조되고, 동양의 집단주의 문화권은 상호의존적 자아가 강조된다.
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강의명 |
3-1. 대인지각과 인상형성(1)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 대인지각에서 인상형성 과정의 원리와 특징을 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 인상형성 과정에서 나타나는 특징
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제 : 대인지각이란 사회심리학에서 인상을 형성하는 과정에 대한 분야이다.
ㆍ정답 : O
ㆍ해설 : 대인관계형성에 있어 첫 단계인 인상형성을 연구하는 사회심리학 분야가 대인지각이다.
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| 2 |
강의명 |
3-2. 대인지각과 인상형성(2)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 대인지각을 통해 처리되는 내용에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 무의식적으로 처리되는 정보들
- 내현성격이론의 작용
- 외모의 후광효과
- 고정관념의 작용
- 대인지각과 문화
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제 : 사람을 판단하는 경우 단지 한 두 가지의 정보를 바탕으로 그 사람에 대한 추측을 한다. 이를 내현성격이론이라고 한다.
ㆍ정답 : O
ㆍ해설 : 사람을 판단하는 경우 단지 한 두 가지의 정보를 바탕으로 다양한 영역에서 그 사람에 대한 추측을 한다. 그 사회의 통념에다가 개개인들이 사회생활을 하면서 나름대로 터득한 성격이론을 갖고 있기 때문에 이를 적용시키게 되는데 이를 내현성격이론이라고 한다.
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강의명 |
4-1. 대인지각과 귀인(1)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 대인사건 파악을 위한 귀인에 대해 설명할 수 있다.
- 귀인 : 다양한 귀인이론과 공변모형에 대해 서술할 수 있다.
2. 세부내용
- 귀인의 정의와 특성
- 대응추리이론 - 행위에 대응하는 내적 귀인
- 귀인의 공변모형
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제 : 귀인이란 자신이나 상대방의 특정행위의 원인이 행위자의 내면적 속성(능력, 노력, 의도, 태도 등)에 있는지, 아니면 행위자가 처한 상황(일의 성격, 난이도, 역할, 운수 등)에 있는지 판단하는 현상이다.
ㆍ정답 : O
ㆍ해설 : 자신이나 상대방의 특정행위의 원인이 행위자의 내면적 속성(능력, 노력, 의도, 태도 등)에 있는지, 아니면 행위자가 처한 상황(일의 성격, 난이도, 역할, 운수 등)에 있는지 판단하는 현상. 다시 말해 행위의 원인이 무엇인지를 파악하려는 현상을 사회심리학에서는 귀인이라고 한다.
4) 과제주제 공지
다양한 자기(자아)개념의 영역 중 자신이, 또는 현대사회에서 중요시 여기는 영역에 대해 기술하시오.
※ 위에 과제 주제는 변경될 수 있으며, 확정된 과제 주제 및 구체적인 내용은 4주차에 [과제]메뉴에서 확인하시기 바랍니다.
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강의명 |
4-2. 대인지각과 귀인(2)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 귀인의 편향성과 문화적 차이에 대해 제시할 수 있다.
- 귀인의 일상생활에서의 응용과 적용에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 귀인의 편향성
- 귀인의 적용
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제 : 자신의 성공에 대해 독립된 자아문화권인 서구에서는 자기본위적 귀인편향, 관계적 자아를 중요시하는 동양문화권에서는 겸양적 귀인편향이 나타난다.
ㆍ정답 : o
ㆍ해설 : 서구의 독립자아문화권에서 행동의 주체인 개인이 자부심을 느끼는 것은 적응에 필수적이며, 자기본위적 편향은 이 자부심을 느끼는 데 기여한다. 그러나 동양의 관계적 자아 문화권에서는 “덕분에”란 표현에 담겨 있듯이 자신의 성공에 대해서도 외적 귀인을 하는 겸양적 귀인경향성이 나타나게 된다.
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강의명 |
5-1. 대인신념과 사회적 추론(1)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 신념이나 선입견 등이 정보의 수집에 미치는 영향에 대해 제시할 수 있다.
- 수집된 정보를 취합하고 판단내리는 과정에서 나타날 수 있는 상관의 착각이나
통제감의 환상 등에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 신념과 사회적 정보의 수집 - 편견과 선입견의 형성
- 정보의 취합과정 - 상관의 착각 및 통제감의 환상
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2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제 : 자성적 예언이란 타당한 근거 없이 상대방의 모습이나 사건에 대해 지니고 있는 생각, 가설, 이론이 사회적 상호작용을 통해 맞는 것으로 나타나는 현상이다.
ㆍ정답 : O
ㆍ해설 : 자성적 예언현상이란 타당한 근거 없이 상대방의 모습이나 사건에 대해 지니고 있는 생각, 가설, 이론이 사회적 상호작용을 통해 맞는 것으로 나타나는 현상으로 예를 들어 학생이 공부를 못할 것으로 기대하던 선생은 그 학생을 공부 못하는 학생으로 만들어, 학생에 대한 기대가 현실로 나타난다.
4) 토론주제 공지
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강의명 |
5-2. 대인신념과 사회적 추론(2)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 일상적 판단에서 사람들이 자주 사용하는 단순하고 효율적인 인지전략인 휴리스틱
(Heuristics)에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 일상의 판단은 효율성을 추구 : 휴리스틱의 사용
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제 : 공식적인 의사결정이나 비공식적인 일상의 판단에 있어서 사람들은 복잡한 형식논리에 의존하지 않고 문제를 단순화시켜 도식적 처리를 하거나 지름길적인 해결방략을 추구하는데, 사회심리학에서는 이를 휴리스틱이라고 한다.
ㆍ정답 : O
ㆍ해설 : 츠버스키와 카네만에 따르면 공식적인 의사결정이나 비공식적인 일상의 판단에 있어서 사람들은 복잡한 형식논리에 의존하지 않고 문제를 단순화시켜 도식적 처리를 하거나 지름길적인 해결방략을 추구하는 데 이를 휴리스틱이라고 한다.
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| 1 |
강의명 |
6-1. 태도와 태도변화(1)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 태도(attitude)의 정의와 특징에 대해 설명할 수 있다.
- 태도형성에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 태도란 무엇인가?
- 태도는 어떻게 형성되는가?
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2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제 : 태도란 경험을 통해 형성되는 것으로서, 태도의 대상과 상황에 대한 개인의 행동과 반응에 직접적인 영향을 미치는 심리적 준비상태이다.
ㆍ정답 : O
ㆍ해설 : 올포트에 따르면 태도란 경험을 통해 조직화되는 것으로서, 태도대상(ex. 특정한 사람, 사물, 사건, 주제 등)과 상황에 대한 개인의 행동과 반응에 직접적이거나 역동적으로 영향을 미치는 정신적 및 신경적 준비상태이다.
4) 수시평가 실시
① 퀴즈 5문항 : 3배수 문제은행에서 무작위 추출
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강의명 |
6-2. 태도와 태도변화(2)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 태도의 행동예측에 대해 설명할 수 있다.
- 행동에 따른 태도변화에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 태도의 행동예측
- 행동에 따른 태도변화
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
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2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제 : 행동이 태도와 다르면 사람들은 일반적으로 행동을 취소하거나 번복함으로써 다시 원래 태도에 맞추어 어긋난 행동을 변화시키고자 한다. 그러나 반대로 행동에 맞추어서 태도를 변화시키기도 한다. 이를 설명하는 이론이 사회심리학의 인지부조화이론이다.
ㆍ정답 : O
ㆍ해설 : 인지부조화이론에 따르면, 사람들은 일반적으로 자신의 행동이 태도와 다르면 사람들은 일반적으로 행동을 취소하거나 번복함으로써 다시 원래 태도에 맞추어 어긋난 행동을 변화시키고자 한다. 그러나 반대로 행동에 맞추어서 태도를 변화시키기도 한다.
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강의명 |
7-1. 대인관계 교류와 사랑(1)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 호감과 매력의 결정요인에 대해 설명할 수 있다.
- 대인매력의 원리를 여러 사회심리학이론을 통해 정리할 수 있다.
2. 세부내용
- 대인관계 호감의 결정요인
- 대인관계 매력의 사회심리학적 원리들
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
위주 촬영, 디지털 판서,
PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제 : 상대방을 자주 만나게 되면 상대방에 대해 더 많이 알게 되어 이해하기 쉽고, 그 사람이 어떻게 행동할 것인지 예측이 가능하다. 이런 이유로 인해 그 사람에게 편안하게 느끼고 호감이 증가하게 되는 데 이를 단순노출효과라고 한다.
ㆍ정답 : O
ㆍ해설 : 사회심리학의 단순노출효과에 따르면, 상대방을 반복적으로 접촉하게 되면 상대방에 대해 더 많이 알게 되어 이해하기 쉽고, 그 사람이 어떻게 행동할 것인지 예측이 가능하다. 그 결과로 인해 그 사람과 있을 때 더 마음이 편안하다고 느끼게 되어 호감을 갖게 된다는 주장이다.
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강의명 |
7-2. 대인관계 교류와 사랑(2)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 사랑의 정의와 유형을 사회심리학적 관점에서 설명할 수 있다.
- 스턴버그의 사랑의 삼각형이론에 대해 서술할 수 있다.
2. 세부내용
- 사회심리학에서 본 사랑의 정의와 유형
- 스턴버그의 사랑의 삼각형이론
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
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2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
ㆍ문제 : 스턴버그는 사랑이 친밀감, 열정 및 의사결정/개입 등의 3가지 요소로 구성되며, 3가지 요소의 조합에 따라서 경험하는 사랑의 유형이 다르다고 주장하였다.
ㆍ정답 : O
ㆍ해설 : 스턴버그의 사랑의 삼각형이론에 따르면 사랑이 친밀감(intimacy), 열정(passion) 및 의사결정/개입(decision & commitment) 등의 3가지 요소로 구성되며, 3가지 요소의 조합에 따라서 경험하는 사랑의 유형이 다르다고 보았다.
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사회심리학 중간고사 : 2023-09-01 (금) 00:00 ~ 2023-09-04 (월) 16:59
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| 1 |
강의명 |
9-1. 인간의 공격성-반사회적 행동(1)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 공격행동의 정의와 개념에 대해 간단히 정리할 수 있다.
- 공격행동을 일으키는 다양한 유발요인 및 그 심리과정에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 반사회적 행동 - 공격행동의 정의와 개념
- 공격행동을 유발하는 다양한 심리적/상황적 요인
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
원고 작성 준비 중
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| 2 |
강의명 |
9-2. 인간의 공격성-반사회적 행동(2)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 공격행동을 획득하는 심리적 기제에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 공격행동을 유발하고 획득 유지하게 하는 사회심리적 기제
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
원고 작성 준비 중
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| 1 |
강의명 |
10-1. 인간의 협동 및 도움행동 - 친사회적 행동(1)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 친사회적 행동 - 협동행동에 대해 설명할 수 있다.
- 현대사회에서의 규범과 신뢰의 사회심리학적 의미에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 친사회적 행동 - 협동의 진화
- 규범의 형성
- 대인신뢰의 발전과 사회
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
원고 작성 준비 중
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| 2 |
강의명 |
10-2. 인간의 협동 및 도움행동 - 친사회적 행동(2)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 대표적인 친사회적 행동인 도움행동의 다양한 사회심리적 요인들을 제시할 수
있다.
2. 세부내용
- 도움행동의 심리
- 도움행동의 다양한 사회심리적 요인들
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
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2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
원고 작성 준비 중
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강의명 |
11-1. 집단 속의 개인행동(1)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 타인이 있음으로 해서 나타나는 사회심리적 행동에 대해 설명할 수 있다.
- 다른 사람의 태도나 행동에 따라가는 동조현상에 대해 서술할 수 있다.
2. 세부내용
- 타인의 존재가 야기하는 현상 - 사회적 촉진과 사회적 태만
- 동조현상 - 애쉬의 동조실험
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1) 동영상 강의 : 교수자 얼굴
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
원고 작성 준비 중
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| 2 |
강의명 |
11-2. 집단 속의 개인행동(2)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 권위에의 복종에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 권위에의 복종 - 밀그램의 응종
- 죄수실험
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2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
원고 작성 준비 중
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| 1 |
강의명 |
12-1. 집단 간의 교류(1)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 집단 간 관계에 대한 여러 이론적 견해를 정리할 수 있다.
- 집단 간 갈등의 원인을 제시할 수 있다.
2. 세부내용
- 집단 간 관계 및 교류에 대한 사회심리학적 이론
- 집단 간 갈등의 심리적 요인
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2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
원고 작성 준비 중
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| 2 |
강의명 |
12-2. 집단 간의 교류(2)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 사회범주화의 사회인지적 유형과 범주화가 초래할 수 있는 결과들에 대해 설명할
수 있다.
2. 세부내용
- 사회인지에 따른 사회범주화의 유형
- 사회범주화의 결과
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2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
원고 작성 준비 중
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강의명 |
13-1. 문화와 사회심리(1)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 문화를 정의하고, 호프스테드의 문화분류 차원에 대해 설명할 수 있다.
- 문화분류 차원 중 권력거리(권위성) 차원에 대해 설명할 수 있다.
- 문화분류 차원 중 개인주의-집단주의 차원에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 문화의 정의
- 호프스테드의 문화분류와 심리학적 접근방식
- 권력거리(권위성) 차원
- 개인주의-집단주의 차원
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2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
원고 작성 준비 중
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강의명 |
13-2. 문화와 사회심리(2)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 문화분류 차원 중 남성성-여성성 차원에 대해 설명할 수 있다.
- 문화분류 차원 중 불확실성의 수용과 회피차원에 대해 정리할 수 있다.
2. 세부내용
- 남성성-여성성 차원
- 불확실성의 수용과 회피차원
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PPT 슬라이드와 오디오
2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
원고 작성 준비 중
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| 1 |
강의명 |
14-1. 한국인의 사회심리(문화심리학)(1)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 한국인의 고유한 교류현상(정, 체면, 눈치, 의례성, 핑계 등)에 대해 설명할 수 있다.
2. 세부내용
- 한국인의 고유한 교류현상 - 정, 체면, 눈치, 의례성, 핑계
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2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
원고 작성 준비 중
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강의명 |
14-2. 한국인의 사회심리(문화심리학)(2)
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| 강의 목표 |
1. 학습목표
- 한국인의 집단주의적 속성(가족주의, 인정주의, 효의 사회심리)에 대해 서술할 수
있다.
2. 세부내용
- 한국인의 집단주의적 속성 - 가족주의, 인정주의, 효의 사회심리
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2) 학습자료
① PPT 슬라이드와 오디오
3) 사전학습
① OX퀴즈
원고 작성 준비 중
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사회심리학 기말고사 : 2023-10-20 (금) 00:00 ~ 2023-10-23 (월) 16:59
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